domingo, 24 de mayo de 2020

SEMANA DEL 25-05-2020 AL 31-05-2020

GOOD MORNING EVERYONE!




Nueva semana. ¡Ya queda menos para acabar el curso! En primer lugar, os dejamos la planificación semanal.

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA PLANIFICACIÓN SEMANAL








Hoy en phonics vamos a hacer una actividad nueva. ¿En qué consiste? Os lo contamos.

Vamos a poner en práctica los sonidos que ya conocéis. Tenéis que hacer clic en el siguiente enlace para acceder a un QUIZZIZ. Tendréis que escuchar una palabra e intentar representarla por escrito en la casilla que os aparecerá abajo.

No os preocupéis si os equivocáis ya que es una actividad nueva yes un poco más compleja.



PULSA AQUÍ PARA ACCEDER AL QUIZZIZ


Cuando lo acabéis nos tenéis que mandar una captura de pantalla al correo.



Hoy os presentamos un juego para que repaséis el vocabulario que hemos visto en el tema 8. Se trata del Pac-Man, en el que tendréis que comeros todos los puntitos del mapa sin que os pillen los fantasmas. ¡Pero ojo! Tendréis que contestar a preguntas sobre vocabulario para poder avanzar o poder seguir jugando si os pillan.

Una vez termina el juego podéis escribir vuestro nombre para registar vuestra puntuación. Además, podéis jugar a otros minijuegos con el mismo set de preguntar una vez lo terminéis.











Hoy queremos que demostréis vuestras habilidades lectoras. Debéis leer el texto que aparece en las páginas 90 y 91 de libro y hacer las siguientes actividades en el cuaderno.:

- Actividad 2 página 90: Escribir similitudes y diferencias entre Jaime y Scarlett. Con 2 similitudes y 2 diferencias es suficiente
- Actividad 2 página 91: Elegir la opción correcta.

Podéis enviar fotos / scans de las actividades junto con el resto de la tarea que tengáis que enviar al correo de siempre.








Hoy vamos a empezar el repaso de los diferentes temas de science que hemos visto a lo largo del curso. Para comenzar, revisaremos el tema 1 y sus conceptos básicos. Para ello tenéis que hacer lo siguiente:



1. Accede a la presentación que aparece aquí debajo.


2. Pulsa en las diferentes partes del cuerpo humano (órganos, vasos sanguíneos...) para acceder a diferentes pantallas donde viene información sobre ellos.


PULSA AQUÍ PARA VER LA PRESENTACIÓN INTERACTIVA




3. Por último, os dejamos una ficha interactiva para que podáis poner en práctica el contenido.

IMPORTANTE. En el último ejercicio, la última afirmación no hay que hacerla, por ello no os permite escribir.



PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A A FICHA INTERACTIVA







Aquí os dejamos el listening de esta semana. Lo podréis encontrar en la página 104 del libro. 

Son dos ejercicios. Debajo de los audios tenéis la ficha interactiva para realizar los ejercicios. 

Ejercicio 1: 

Ejercicio 2:








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lunes, 18 de mayo de 2020

SEMANA DEL 18 - 05 - 20 AL 22 - 05 -20

HELLO EVERYONE!

Empezamos nueva semana y con ella os dejamos la planificación de English y science de estos días.


HAZ CLIC AQUÍ PARA VER LA PLANIFICACIÓN SEMANAL






PHONICS

¡Hola a tod@s! En primer lugar, Georgia os manda un vídeo para daros ánimos. Lo estáis haciendo increíble.




Además nos trae otros 3 nuevos sonidos. ¡Dentro de poco veremos para qué nos están sirviendo todos estos vídeos y trabalenguas!





Por último, aquí tenéis los tres trabalenguas leídos por Georgia.





VOCABULARY


Hoy vamos a ver algunas palabras nuevas de vocabulario. ¡Esta vez están relacionadas con el skate!



1) En primer lugar, os dejamos una imagen muy sencilla con las palabras de vocabulario.



PULSA AQUÍ PARA VERLA CON MEJOR CALIDAD



2) Una vez vista la presentación, tenéis que copiar el vocabulario en el cuaderno. Recordad hacer un pequeño dibujo al lado para saber qué significa la palabra (mejor evitar las traducciones para asemejar mejor los conceptos).


3) ¿Queréis ver vídeos de skaters? En la siguiente actividad verás una imagen de un muñeco haciendo skate y unas instrucciones al a izquierda. Pulsando donde dicen las instrucciones podréis ver diferentes vídeos muy divertidos.





PULSA AQUÍ PARA ENTRAR EN LOS VÍDEOS





Hoy repasamos la gramática que hemos dado estas semanas y añadimos un poco de gramática nueva. Utilizad la presentación para repasar lo que ya sabéis sobre should / shouldn't y saber más acerca de como hacer preguntas con este verbo modal. Después debéis realizar las actividades propuestas.




Después debéis hacer las actividades 1 y 3 de la página 100. 
La primera es un listening, así que os dejo aquí el audio. Para la actividad 3 debéis inventar diálogos preguntando consejo acerca de esas situaciones y responder a las preguntas.





Aquí tenéis un ejemplo de diálogo para hacer el ejercicio 3






Vamos con la segund parte del Socrative de la semana pasada. ¡Son las últimas 15 preguntas de este tema!. Esta actividad será evaluada.




Recordad que si tenéis dudas, podéis acceder de nuevo a las clases de science para resolverlas o mandarnos un e-mail a la dirección english.science.arts.4@gmail.com


Para hacer la actividad debéis hacer click en el siguiente link:




O también podéis descargarla en la Play Store desde vuestro teléfono móvil.



Os pedirá un código de clase y más tarde os pedira que os identifiquéis mediante un nombre. 

En el código de clase (ROOM NAME) debéis introducir 4SOCRATIVE

Importante: Para que los profes sepamos quienes sois y tomar nota de vuestro progreso, es IMPRESCINDIBLE que sigais estas normas a la hora de identificaros (STUDENT NAME):


- Curso + letra + nombre + primera inicial del apellido

- Por ejemplo: Nora Martínez, profe de 4ºA = 4ANoraM
                        

En el momento en el que os metáis en el aula os saldrá la actividad o test que esté durante esa semana, que podéis repetir las veces que queráis. Después de ese tiempo, cuando os metáis en el aula, la actividad será diferente.





Al igual que los últimos viernes. Hoy tenéis una actividad de listening para poner a prueba vuestro oído. En la siguiente ficha interactiva podéis encontrar 2 actividades. Cada audio corresponde a una actividad en orden.


Este es el audio de la actividad 1


Este es el audio de la actividad 2


Y aquí la ficha interactiva:




LISTENING 7-8

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lunes, 11 de mayo de 2020

SEMANA DEL 11-05-2020 AL 17-05-2020

HI EVERYONE!


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PHONICS


Hoy, en el apartado de phonics, vamos a hacer un speaking. ¿Cómo? Os lo contamos.


En primer lugar, Georgia ha grabado una serie de preguntas con respuestas en el vídeo que podréis ver a continuación.




Las preguntas son:



Una vez visto el vídeo, tenéis que grabar vuestras voces respondiendo a todas esas preguntas y mandárnoslas al correo de cada clase.


¿Cómo podemos grabar las voces y mandarlas?



En la mayoría de dispositivos móviles hay una aplicación que se llama "grabadora de voz" o algo similar. Desde esa aplicación podéis grabar la voz y mandarla a través de correo electrónico al gmail de vuestra clase.

Recomendamos que sean notas de voz y no vídeos, ya que en ocasiones el vídeo es un formato muy pesado que da problemas al trabajar con él por medio del correo.





VOCABULARY


Hoy vamos a repasar el vocabulario de la semana pasada a través de un QUIZZ y un juego nuevo.


Al acceder al juego, os aparecerán los siguientes personajes.



Se trata del mismo vocabulario pero a través de 3 juegos distintos. NO tienen que jugar a los tres, simplemente a los que ellos quieran (bien sea a uno, o probar los tres).


El personaje rojo: sopa de letras.
Personaje azul: ahorcado.
Personaje morado: ordenar letras para poner palabras.



La dificultad de los juegos es la siguiente:

- Rojo: más sencillo.
- Azul: nivel intermedio.
- Morado: más "complejo".


Os recomendamos que hagáis el morado, pero si queréis podéis jugar a todos.



Hoy repasamos la gramática que aprendimos la semana pasada sobre los verbos modales SHOULD / SHOULDN'T - MUST / MUSTN'T que podéis recordar en la entrada anterior o haciendo click en este enlace: https://blog4loyola.blogspot.com/2020/05/semana-del-4-05-al-10-05.html

Primero tenemos un juego para calentar:

Para lanzar al profe debéis contestar correctamente y del tirón las 15 preguntas sobre los verbos modales. No os preocupéis, ya que contáis con 3 comodines para ayudaros:


Este comodín os permite preguntar al experto. Cuidado porque no siempre dice la verdad.


Este comodín elminará 2 de las respuestas incorrectas

 Este comodín permite que el público que os está viendo por la tele vote la respuesta que les parece correcta.
A JUGAR!





Y para terminar una ficha interactiva para que probéis vuestros conocimientos:








Vamos a ponerle fin a la unidad 5 de science. Para ello, os dejamos el siguiente Socrative a modo de repaso final de la unidad. Esta actividad será evaluada.

Recordad que si tenéis dudas, podéis acceder de nuevo a las clases de science para resolverlas o mandarnos un e-mail a la dirección english.science.arts.4@gmail.com


Para hacer la actividad debéis hacer click en el siguiente link:




O también podéis descargarla en la Play Store desde vuestro teléfono móvil.



Os pedirá un código de clase y más tarde os pedira que os identifiquéis mediante un nombre. 

En el código de clase (ROOM NAME) debéis introducir 4SOCRATIVE

Importante: Para que los profes sepamos quienes sois y tomar nota de vuestro progreso, es IMPRESCINDIBLE que sigais estas normas a la hora de identificaros (STUDENT NAME):


- Curso + letra + nombre + primera inicial del apellido

- Por ejemplo: Nora Martínez, profe de 4ºA = 4ANoraM
                        

En el momento en el que os metáis en el aula os saldrá la actividad o test que esté durante esa semana, que podéis repetir las veces que queráis. Después de ese tiempo, cuando os metáis en el aula, la actividad será diferente.



NOS ESTÁN LLEGANDO COMENTARIOS DE QUE LA FICHA DA ERROR. ESTAMOS REALIZANDO MODIFICACIONES PARA QUE VUELVA A FUNCIONAR.

LISTENING

Aquí tenéis la actividad interactiva de listening que también podéis encontrar en la página 101 del libro:






LISTENING PAGE 101

Un abrazo a todos!



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lunes, 4 de mayo de 2020

SEMANA DEL 4-05 AL 10-05

PLANIFICACIÓN SEMANAL


Hola a tod@s. Empezamos nueva semana.

Aquí abajo podéis encontrar la planificación de esta semana (también se encuentra en Educamadrid).





PHONICS

Para esta semana Georgia ha preparado una presentación de phonics sobre la u y la o largas en inglés. 





ACTIVIDAD:

¿Por qué no intentáis hacer vuestro propio trabalenguas con estos sonidos en los comentarios de esta entrada? ¡A ver qué se os ocurre! ¡El ganador será publicado en el blog al final de la semana!


Para ello, recordad poner vuestro nombre, primer apellido y el curso al que pertenecéis.




VOCABULARY

Empezamos con la unidad 8 de inglés. 

1) En primer lugar, hay que hacer la portada de la unidad. Rercordad usar colores y dibujar algo relacionado con la unidad.

2) En segundo lugar, introducimos el vocabulario con la siguiente presentación a la que podéis acceder haciendo CLIC AQUÍ.



3) Copiamos el vocabulario en el cuaderno acompañado de un dibujo.






GRAMMAR


Esta semana aprendemos a utilizar los verbos modales should / shouldn't y must / mustn't.





Una vez hayáis visto la presentación y entendido como usar los nuevos verbos, podéis hacer las actividades:





PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA FICHA INTERACTIVA

Cuando las hayáis hecho en el cuaderno, enviad foto o scan al correo english.science.arts.4@gmail.com. Os recomendamos hacer todas las entregas de esta semana una vez las tengáis todas terminadas para facilitar y agilizar su corrección.





SCIENCE


Hoy os traemos la última clase de science. Con ella terminamos el tema 5 "Matter and Materials".





Una vez vista a clase, os dejamos un QUIZZ para repasar lo estudiado.

HAZ CLIC AQUÍ PARA ACCEDER AL QUIZZ


LISTENING


¡ES VIERNES! Para terminar la semana os dejamos dos listening que podréis encontrar también en vuestros libros.

Una vez hecho el primer listening, podéis completar el ejercicio online sobre el mismo. De igual modo lo haremos con el segundo ejercicio. 


LISTENING 1

LISTENING 2








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