SEMANA DEL 27-04-2020 AL 3-05-2020

PLANIFICACIÓN SEMANAL

Hola a tod@s. Empezamos nueva semana y esta vez... ¡es de lunes a jueves!

Aquí abajo podéis encontrar la planificación de esta semana (también se encuentra en Educamadrid).

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA PLANIFICACIÓN

PHONICS

Como el lunes anterior, hoy toca trabajar con los sonidos. En esta ocasión, os dejamos una serie de trabalenguas sobre sonidos ya estudiados. ¿Cuál conseguiréis hacer más rápido?

Además, para repasar el sonido /g/ os dejamos el siguiente vídeo.

VOCABULARY

Aquí tenéis una actividad en la que repasaréis vocabulario del nuevo tema, de las profesiones y de algunos verbos irregulares. Podéis usar vuestro cuaderno o libro, además de la lista de verbos.

 GRAMMAR

Os recordamos repasar la gramática de la semana pasada sobre CAN y COULD. Podéis volver a ver la presentación en esta entrada del blog: https://blog4loyola.blogspot.com/2020/04/modal-verbs-can-cant-could-couldnt.html

Además, aquí os dejamos una ficha interactiva para repasar los modales.

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Recordad que al finalizar la ficha hay que pulsar en el botón azul de "finish". A continación, os aparecerán estos dos iconos:

Hacemos clic en el que está rodeado en amarillo e introducimos la información que nos pide. El correo es el que usamos para la entrega de tareas "english.science.arts.4@gmail.com".

 ESCAPE ROOM SCIENCE

Bienvenidos a una nueva aventura. El objetivo del juego es conseguir la contraseña para abrir el candado que aparece en la imagen. ¿Seréis capaces de hacerlo?

SI NECESITAS ALGUNA PISTA PULSA AQUÍ

Os pongo en contexto...

Año 2020. Todo el mundo está en sus casas sin poder salir debido al coronavirus. Un día, todos los profesores y familias del colegio Loyola de Palacio reciben un vídeo en sus correos.

¡Uno de sus profesores ha sido secuestrado! Únicamente los alumnos de 4º curso pueden rescatarle. Para ello, tenéis que entrar en la habitación del secuestrador. Allí encontraréis una serie de círculos amarillos. Cada uno de ellos es una pregunta que os dará un número clave.



Coged papel y boli, porque necesitamos que vayáis tomando nota de todo lo que conseguís (número de candado, número clave conseguido...)



Por favor, ayudad al profesor a salir de esa habitación, solo vosotros podéis salvarle. No sabemos si estará comiendo y bebiendo, pero por si acaso... ¡CORRED!



El colegio Loyola de Palacio confía en vosotr@s.

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MUY IMPORTANTE:

LAS RESPUESTAS SE ESCRIBEN SIEMPRE EN MAYÚSCULA. 

SE TRATA DE UN TRABAJO COLABORATIVO EN EL NIVEL DE 4º, ES DECIR, ENTRE TODOS LOS ALUMNOS DE 4º PUEDEN TENER UN MÁXIMO DE 50 ERRORES POR PREGUNTA Y 100 ERRORES PARA ABRIR EL CANDADO.

50 OPORTUNIDADES PARA TODO TERCERO... ¿SERÉIS CAPACES DE HACERLO?


SI NECESITAS ALGUNA PISTA PULSA AQUÍ

ACCEDE A LA HABITACIÓN DEL SECUESTRADOR HACIENDO CLIC AQUÍ

Hoy os traemos unas divertidas canciones en inglés para que podáis practicar mientras cantáis a todo volumen este fin de semana.

Para poder jugar, debéis pinchar en el enlace de las canciones que os gusten, y os llevará a la página de LYRICSTRAINING. Si os dice algo sobre la aplicación, es porque podéis jugar desde el móvil, pero si estáis desde un ordenador, pinchad en la parte de arriba donde pone IR A LA WEB, para poder continuar al juego. Si os dice de crear una cuenta, no hace falta, haced en click en 'quizás en otro momento' para ir directamente al juego.

Una vez dentro del juego, la música empezará a sonar, pero parará antes de cada hueco para que podáis completarlo. Intentad completar la mayor cantidad de huecos posibles!

1- Justin Timberlake - Can't Stop the Feeling

2- Coco - Un Poco Loco

3- Katy Perry - Firework

4- Mulan OST - I'll make a man out of you

LISTENING 24-04-2020

HELLO GUYS!

Bienvenidos a la nueva sección del blog dedicada al desarrollo del "listening". 

En este apartado todos los viernes se subirán enlaces a vídeos, así como unas fichas para completar con lo escuchado en el audio.

Recomendación: es preferible que tengan la ficha delante cuando hagan el listening para, de este modo, poder ir guiando el audio y mejorar la comprensión.

¿CÓMO PODEMOS HACER UN LISTENING DE FORMA EFECTIVA?

LISTENING 1

Viernes 24-04-2020

FICHA INTERACTIVA:

Hoy os traemos una nueva forma de hacer fichas, mucho más divertida para ellos y fácil para las familias.

Se trata de una ficha interactiva que los niñ@os tendrán que rellenar a través del ordenador. Esta ficha se envía automáticamente a nuestro correo (después de pulsar el botón azul "finished") y así no es necesario que las escaneéis para luego enviárnoslas.

IMPORTANTE: Recordad pulsar en "email my answers to my teacher" y escribir el correo english.science.arts.4@gmail.com

Esperamos que este cambio os resulte más atractivo, tanto a familias como alumnado.

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER A LA FICHA INTERACTIVA

ACTIVIDADES SOCRATIVE NATURAL + CLASE 4 + ACTUALIZACIÓN DE KAHOOT

Estimados alumnos, los profes de cuarto hemos pensado que os gustaría poder hacer actividades desde casa y que nosotros pudiéramos ver los resultados de vuestro trabajo desde la nuestra. 

Para ello, os presentamos la siguien página: SOCRATIVE. En ella iremos subiendo actividades que debéis hacer de inglés o de naturales, que a nosotros nos servirá para evaluaros y seguir vuestro trabajo. Son actividades cortas que cambiarán cada semana, para dar tiempo a que todo el mundo pueda hacerlas, así que no olvidéis comprobar el blog para no perderos ninguna.

Para hacer las actividades debéis hacer click en el siguiente link:

https://b.socrative.com/login/student/

O también podéis descargarla en la Play Store desde vuestro teléfono móvil.

Os pedirá un código de clase y más tarde os pedira que os identifiquéis mediante un nombre. 

En el código de clase (ROOM NAME) debéis introducir 4SOCRATIVE

Importante: Para que los profes sepamos quienes sois y tomar nota de vuestro progreso, es IMPRESCINDIBLE que sigais estas normas a la hora de identificaros (STUDENT NAME):

- Curso + letra + nombre + primera inicial del apellido

- Por ejemplo: Nora Martínez, profe de 4ºA = 4ANoraM

                        

En el momento en el que os metáis en el aula os saldrá la actividad o test que esté durante esa semana, que podéis repetir las veces que queráis. Después de ese tiempo, cuando os metáis en el aula, la actividad será diferente.

Si tenéis dudas, podéis añadir comentarios en la entrada de este blog y los profes de inglés os las solucionaremos en cuanto las veamos, o enviad un correo a la dirección english.science.arts.4@gmail.com

IMPORTANTE: Antes de hacer el socrative, tenéis que ver el nuevo vídeo de science. Para ello, podéis pinchar AQUÍ.

Aquí tenéis también la clase número 4 de science. En esta ocasión os planteamos unos experimentos para hacer en casa. ¿Queréis ser científicos?

ACTUALIZACIÓN KAHOOT DEL MIÉRCOLES 22-04-2020

Por último, y para aquellas personas que no pudieran hacer el kahoot de ayer por haber cubierto el número máximo de plazas, os dejamos aquí otro enlace para que lo podáis hacer sin problema. 

Un saludo a todos!

MODAL VERBS: CAN / CAN'T - COULD / COULDN'T

Queridos alumnos, hoy os traemos una breve explicación de los verbos modales Can y Could con sus formas en negativo Can't y Couldn't

Hemos colgado 2 explicaciones, una en inglés y otra en castellano. Recomendamos siempre que utilicéis la que está en inglés, aunque si os cuesta mucho, podéis usar la que está en castellano.

Descargaros las presentaciones para poder verlas mejor

Aquí las explicaciones:

- In English:

- En castellano:

Una vez hayáis visto las explicaciones, os proponemos las siguientes actividades del libro, que podéis entregar y enviar en el correo english.science.arts.4@gmail.com a medida que las vayáis acabando:

- Página 88: actividad 2

- Página 89: actividad 1

¡ÁNIMO, ya queda menos!

REPASO VOCABULARIO

HELLO GUYS!

¡Vamos a comenzar repasando vocabulario de unidades anteriores!

Esta semana es el turno de "professions". ¿Os acordáis de todo lo que vimos en esa unidad?

Vamos a demostrar todo lo que sabemos con el siguiente Kahoot que permanecerá abierto hasta el próximo día 30-04-2020.

Para entrar en el juego solo tenéis que hacer click en la foto que pone "Kahoot". Una vez que estéis dentro, únicamente tenéis que introducir vuestro nombre.

Por tema de política de privacidad de datos, en esta ocasión os aparecerá una especie de "ruleta" con un botón morado que pone "spin". Aleatoriamente os asignará un nombre. Tenéis la opción de cambiarlo hasta 3 veces y cuando os guste el que os haya tocado hacéis click en "Ok, go".

IMPORTANTE: ÚNICAMENTE SE PUEDE JUGAR UNA VEZ POR PERSONA😉

STAY SAVE!

PHONICS

PHONICS /U/ /U:/

Hola a todos. ¿Cómo están esos ánimos? Esperamos que todo vaya lo mejor posible, estamos deseando volver a veros.

Hoy os traemos otro sonido de "phonics" que ha hecho Georgia para todos vosotros.

Como hemos hecho anteriormente, primero os dejamos un enlace para que veáis una presentación con vídeos sobre el nuevo sonido y a continuación un vídeo con el trabalenguas leído por Georgia.

Presentación

https://docs.google.com/presentation/d/1tdz3FM85cvT37rWDNuXwLbLz_74Ht1wjEjIQCKT1T70/edit?usp=sharing

Tongue twister video

NOVEDADES: IMPORTANTE

HELLO EVERYONE!

Debido a la situación actual  y a las medidas tomadas en relación al sistema educativo, la asignatura de inglés va a cobrar una estructura diferente de ahora en adelante. 

Cada día de la semana lo dedicaremos al desarrollo de las destrezas básicas de la lengua, es decir, escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo tanto, las semanas quedarán distribuidas de la siguiente forma:

De este modo, nuestro objetivo es que todos los alumnos de 4º refuercen las destrezas que les permitirán desarrollar la capacidad de comunicarse y entender la lengua inglesa en un futuro inmediato.

Esta forma de enseñanza empezará a tener lugar a partir de la semana que viene, es decir, la semana del 20 al 24 de abril.

Gracias por vuestro esfuerzo y mucho ánimo a tod@s.

NOVEDADES: ENTREGA DE TRABAJOS

Estimadas familias:

Ante la incertidumbre acerca de la vuelta al cole en el futuro próximo, queremos informaros de que facilitaremos la entrega de los trabajos que hemos mandado estos días y que estaban previstos para entregar a la vuelta del confinamiento a través del correo electrónico English.science.arts.4@gmail.com con el fin de agilizar la evaluación de los mismos y comprobar la asimilación de contenidos por parte de vuestros chicos, a la vez detectamos cualquier dificultad que puedan tener y así poder ayudarles.

Para facilitar la gestión de los trabajos entregados, os pedimos que en el correo que enviéis escribáis como asunto la clase de vuestro hijo/hija y su nombre + Entrega. En el cuerpo del mensaje podéis especificarnos el trabajo que estáis entregando (Naturales/Inglés/Arts). Podéis entregar todo el trabajo junto (más sencillo para nosotros) o en varios correos si os viene mejor. 

Os dejamos una lista de los trabajos que debéis enviar:

- Fichas de Inglés

- Fichas de Naturales

- Portada y vocabulario Naturales

- Portada y vocabulario Inglés

- Esquemas Naturales

- Ejercicios Inglés unidad 7

- Tabajo Naturales unidad 7

- Trabajo de Arts (Dojo monster)
- Trabajo de Arts (Easter)

Ejemplo: Asunto: 4A Pablo Entrega

También os dejamos el plan de trabajo de esta semana, para ayudaros a organizaros de forma más eficiente, aunque recordad que siempre podéis modificarlo como mejor os venga.

Esperamos que estéis todos bien. Un saludo y mucho ánimo.

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE INGLÉS Y NATURALES + EASTER

Queridos alumnos, aquí os dejamos las soluciones a las actividades que mandamos el lunes, para que podáis corregirlas y compararlas en casa. No obstante, no olvidéis traerlas a clase a la vuelta para que las podamos evaluar.




A continuación os colgamos también...

EASTER!

En primer lugar os dejamos una presentación sobre Easter que ha hecho Katy, una de las asistentes de conversación.

Además, para trabajar la asignatura de "arts", os recordamos la manualidad que encontraréis en el siguiente vídeo. 

No olvidéis que es importante que guardéis todo para entregarlo a la vuelta 👍👍 

HAPPY EASTER!